RPP BAHASA INDONESIA KELAS X FORMAT 1 LEMBAR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan			:	SMA Negeri 1 Sirampog
Mata Pelajaran/Tema			:	Bahasa Indonesia / Teks Laporan Hasil Observasi
Kelas/Semester			:	X / Ganjil
Materi Pokok			:	Isi Pokok Laporan Hasil Observasi
Alokasi Waktu			:	4 Pertemuan (1 pertemuan @ 90 menit)
Pertemuan			:	Ke-1 dari 4 pertemuan
1.    Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model discovery learning dengan pendekatan saintifik, siswa dapat mengidentifikasi teks laporan hasil observasi serta dalam ketrampilan memerankan dalam praktik nyata/lisan dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran dan bersikap jujur, percaya diri serta pantang menyerah.
2.    Langkah-langkah pembelajaran
	2.1    Alat dan Bahan
		2.1.1   Alat
		Ø Laptop & infocus
		2.1.2   Bahan
		Ø Worksheet atau lembar kerja (siswa); lembar penilaian; cetak: buku, modul, brosur, leaflet, dan gambar; manusia dalam lingkungan: guru, pustakawan, laboran, dan penutur nativ.
		2.1.3   Pertanyaan
		Menayangkan gambar/foto/video tentang materi isi Teks Laporan Hasil Observasi : permasalahan dan pengajuan 2.1.3.1      Apa yang kalian pikirkan tentang foto/gambar tersebut? 2.1.3.2      Apa yang dimaksud dengan Isi pokok laporan hasil observasi? 2.1.3.3      Terdiri dari apakah Isi pokok laporan hasil observasi  tersebut? 2.1.3.4      Seperti apakah pernyataan umum tersebut? 2.1.3.5      Apa fungsi hal yang dilaporkan? 2.1.3.6      Bagaimanakah materi isi pokok laporan hasil observasi : pernyataan umum dan hal yang dilaporkan itu berperan dalam kehidupan sehari-haridan karir masa depan siswa?
	2.2    Siswa berlatih praktik / mengerjakan tugas halaman buku (9 — 11) Siswa mengidentifikasi isi Teks Laporan Hasil Observasi yang berjudul “Wayang”
	2.3    Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok / individu Siswa mempresentasikan hasil diskusi mengidentifikasi isi Teks Laporan Hasil Observasi yang berjudul “Wayang”
	2.4    Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran
	2.4.1  Simpulan Pembelajaran
	2.4.2  Penilaian Sikap: observasi tentang pembelajaran menggali rasa ingin tahu, tanggung jawab, komunikatif; pengetahuan siswa: tes tertulis bentuk mengidentifikasi teks laporan hasil observasi; keterampilan: produk hasil isi pokok laporan hasil observasi

	Sirampog,     Mei 2020
Mengetahui,	Guru Mata Pelajaran,
Kepala SMA Negeri 1 Sirampog Drs Munawir, M.Pd.                                                                                                                                               NIP 19670810 199512 1 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Sirampog Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Indonesia / Teks Eksposisi Kelas/Semester : X / Ganjil Materi Pokok : Isi teks eksposisi Alokasi Waktu : 3 Pertemuan (1 pertemuan @ 90 menit) Pertemuan : Ke-1 dari 3 pertemuan 1.    Tujuan Pembelajaran Melalui discovery learning, peserta didik dapat menganalisis struktur, isi (permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi), kebahasaan teks eksposisi yang didengar dan atau dibaca dan mengembangkan isi (permasalahan, argumen, pengetahuan, dan rekomendasi) teks eksposisi secara lisan dan/tulis melalui kolaboratif, berpikir kritis dan pemecahan masalah, komunikatif, rasa ingin tahu, jujur serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari dengan tanggung jawab. 2.    Langkah-langkah pembelajaran 2.1    Alat dan Bahan 2.1.1   Alat Ø Laptop & infocus 2.1.2   Bahan Ø Worksheet atau lembar kerja (siswa); lembar penilaian; cetak: buku, modul, brosur, leaflet, dan gambar; manusia dalam lingkungan: guru, pustakawan, laboran, dan penutur nativ. 2.1.3   Pertanyaan Ø Apa yang dimaksud dengan Isi teks eksposisi? Ø Terdiri dari apakah pernyataan tesis tersebut? Ø Seperti apakah argument tersebut? Ø Apa fungsi kebahasaan? Ø Bagaimanakah materi Isi teks eksposisi:pernyataan tesis, argumen, pernyataan ulang, dan kebahasaan itu berperan dalam kehidupan sehari-hari dan karir masa depan peserta didik? 2.2    Siswa berlatih praktik Peserta didik berkelompok 3-4 orang secara heterogen. Kemudian, guru memberikan stimulus  peserta didik dengan memberikan teks eksposisi yang berjudul “Pembangunan dan Bencana Lingkungan”, beserta contoh cara menentukan gagagsan pokok dan gagasan penjelas serta cara mengembangkan gagasan pokok menjadi gagasan penjelas menjadi teks eksposisi. 2.3    Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok / individu Peserta didik menyimpulkan gagagsan pokok dan gagasan penjelas serta cara mengembangkan gagasan pokok menjadi gagasan penjelas menjadi teks eksposisi. 2.4    Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran 2.4.1  Simpulan Pembelajaran 2.4.2  Penilaian Sikap: Peserta didik menyimpulkan isi (permasalahan, argumentasi, dan rekomandasi) dan fakta opini teks eksposisi menggali rasa ingin tahu, tanggung jawab, komunikatif; pengetahuan peserta didik: Tes tertulis bentuk uraian tentang menyimpulkan isi (permasalahan, argumentasi, dan rekomandasi) dan fakta opini teks eksposisi; keterampilan: Produk hasil Isi teks eksposisi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Sirampog Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Indonesia / Teks Eksposisi Kelas/Semester : X / Ganjil Materi Pokok : Struktur teks eksposisi Alokasi Waktu : 3 Pertemuan (1 pertemuan @ 90 menit) Pertemuan : Ke-2 dari 3 pertemuan 1.     Tujuan Pembelajaran Melalui Discovery learning peserta didik dapat menganalisis  struktur dan kebahasaan teks eksposisi. dan mengonstruksikan teks eksposisi dengan memerhatikan isi (permasalahan, argumen, pengetahuan, dan rekomendasi), struktur dan kebahasaan melalui kolaboratif, berpikir kritis dan pemecahan masalah, komunikatif, rasa ingin tahu, jujur serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari dengan tanggung jawab. 2.    Langkah-langkah pembelajaran 2.1    Alat dan Bahan 2.1.1        Alat Ø Laptop & infocus 2.1.2        Bahan Ø Worksheet atau lembar kerja (siswa); lembar penilaian; cetak: buku, modul, brosur, leaflet, dan gambar; manusia dalam lingkungan: guru, pustakawan, laboran, dan penutur nativ. 2.1.3        Pertanyaan Ø Apa yang dimaksud dengan Struktur teks eksposisi? Ø Terdiri dari apakah kalimat nominal dan kalimat verbal tersebut? Ø Seperti apakah kalimat verbal aktif transitif tersebut? Ø Apa fungsi kalimat nominal? Ø Bagaimanakah materi Struktur teks eksposisi : pernyataan tesis (pendapat tentang suatu permasalahan); argumen (data, fakta, danpendapat untuk menguatkan tesis);  dan pernyataan ulang. Kebahasaan : kalimat nominal dan kalimat verbal (aktif transitif dan aktif intransitif)  itu berperan dalam kehidupan sehari-hari dan karir masa depan peserta didik? 2.2    Siswa berlatih praktik Peserta didik berkelompok 3-4 orang secara heterogen. Kemudian, guru memberikan stimulus  peserta didik dengan memberikan teks eksposisi yang berjudul “Manfaat Buah Alpukat Bagi Kesehatan”, beserta contoh cara mengonstruksi kerangka dan mengembangkan kerangka menjadi teks eksposisi dengan memperhatikan struktur, isi, dan kebahasaan. 2.3    Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok / individu Peserta didik menyimpulkan cara menyusun kerangka dan mengembangkan kerangka menjadi teks eksposisi dengan memperhatikan struktur, isi, dan kebahasaan. 2.4    Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran 2.4.1   Simpulan Pembelajaran 2.4.2  Penilaian Sikap: Peserta didik menyimpulkan cara menyusun kerangka dan mengembangkan kerangka menjadi teks eksposisi dengan memperhatikan struktur, isi, dan kebahasaan menggali rasa ingin tahu, tanggung jawab, komunikatif; pengetahuan peserta didik: Tes tertulis menyusun kerangka; keterampilan: Produk hasil Isi teks eksposisi Sirampog,    Mei 2020 Mengetahui, Guru Mata Pelajaran, Kepala SMA Negeri 1 Sirampog Drs Munawir, M.Pd. NIP 19670810 199512 1 001 Teguh Priyono, S.Pd. NIP

Teguh Priyono, S.Pd. NIP

SMA NEGERI 1 SIRAMPOG LEBIH ADEM dan ASRI

Kehadiran taman yang berada dihalam depan SMA Negeri 1Sirampog, menambahkan kesan lebih adem dan Asri. Sekaligus sebagai edukasi dalam menghargai alam.

Masjid An-Nufus

HOTWHEELS BRESEL

     HOTWHEELS BRESEL merupakan komunitas tukang foto dan sekaligus pecinta mainan mobil berbahan metal yang diproduksi oleh produsen mainan anak-anak, Mattel Inc. Komunitas ini dari kawasan Brebes Selatan atau BRESEL yang mencakup wilayah Bumiayu, Tonjong, Salem, bantarkawung, Paguyangan dan Sirampog ( BUTO SABA PASIR ). Namun komunitas ini tidak menutup kemungkinan untuk menerima dari daerah sekitar, baik Tegal, pemalang, Banyumas untuk saling share. Teman - teman juga dapat bergabung di Facebook HOTWHEEL BRESEL. Komunitas ini juga terbuka untuk segala umur serta tidak memandang gender alais umum batir :) 

CATATAN WALI KELAS E-RAPOR SMA dan EKSTRA

1.       Tingkatkan terus semangat belajarmu untuk meraih prestasi lebih baik lagi, semangat dalam belajar, merupakan kunci suksesnya.

2.       Belajarlah dengan sungguh - sungguh untuk meraih prestasi lebih baik lagi.

3.       Sikap tanggung jawabmudalam menyelesaikan tugas sekolah sudah baik, terus tingkatkan belajarnya agar mereaih prestasi lebih baik lagi. Kurangi ketidakhadiran pada semester-semester berikutnya.

4.       Prestasi yang baik merupakan kunci sukses meraih cita - cita. Tingkatkan terus motivasi belajarnya dan selalu bersemangat dalam setiap kegiatan sekolah.

5.       Tingkatkan semangat belajar ananda Eva Shofiyatun Asifa untuk meraih prestasi lebih baik lagi dengan mengurangi kegiatan yang kurang positif baik pada jam sekolah maupun luar sekolah.

6.       Sikap kepedulian, semangat dalam berorganisasi ananda Faiq Farkhanudin sudah baik dan bisa menjadi contoh rekan - rekan yang lain. Hanya saja, kehadiran dalam kelas pada semester berikutnya lebih ditingkatkan lagi.

7.       Tingkatkan terus semangat belajar ananda Fatihatul Aula untuk meraih prestasi lebih baik lagi, semangat dalam belajar, merupakan kunci suksesnya.

8.       Prestasi baik  merupakan kunci sukses meraih cita - cita yang diharapkan, untuk itu tingkatkan semangat dalam belajar ananda Ibnu Khoeron.  Jangan mudah terpengaruh oleh dunia luar, terutama kegiatan - kegiatan  yang kurang positif.

9.       Tingkatkan terus semangat belajar ananda Isnaeni Elida Pratiwi untuk meraih prestasi lebih baik lagi, semangat dalam belajar, merupakan kunci suksesnya.

10.   Sikap kepedulian, kerjasama baik dengan guru maupun rekan - rekan di sekolah, prestasi serta jiwa usaha sudah baik. Tingkatakn terus semangat belajar ananda Isti Karima Wardani untuk meraih cita - cita yang diharapkan.

11.   Prestasi yang baik merupakan kunci sukses untuk meraih cita - cita ananda Khoirunisa. Tingkatkan terus motivasi belajarnya dan selalu bersemangat dalam setiap kegiatan sekolah. Hanya saja, sedikit kurangi kegiatan yang kurang positifnya.

12.   Prestasi baik  merupakan kunci sukses meraih cita - cita yang diharapkan, untuk itu tingkatkan semangat dalam belajar ananda M. Adi Trianto.  Jangan mudah terpengaruh oleh dunia luar, terutama kegiatan - kegiatan  yang kurang positif. Kehadiranmu dikelas sudah ada perubahan ke arah lebih baik.

13.   Tingkatkan terus semangat belajar ananda Muhamad Dandi Maulana untuk meraih prestasi lebih baik lagi, semangat dalam belajar, merupakan kunci suksesnya.

14.   Tingkatkan terus semangat belajar ananda Neni Yuliana Rahmawati untuk meraih prestasi lebih baik lagi, semangat dalam belajar, merupakan kunci suksesnya.

15.   Semangat dalam belajar, menyelesaikan tugas sekolah serta prestasi  sudah baik . Hanya saja kurangi absen ketidakhadirannya pada semester - semester berikutnya.  Terus tingkatkan belajar ananda Novri Elda Arinda Rosiana untuk menuju cita - cita yang diharapkan.

16.   Terus tingkatkan prestasi non akademik ananda Nur Teguh serta jangan abaikan prestasi akademikmu agar lebih seimbang untuk meraih cita - cita yang diinginkan.

17.   Semangat dalam belajar, menyelesaikan tugas sekolah serta prestasi  sudah baik . Hanya saja kurangi absen ketidakhadirannya pada semester - semester berikutnya.  Terus tingkatkan belajar ananda Rayhan Yoga Pratama untuk menuju cita - cita yang diharapkan.

18.   Prestasi yang baik merupakan kunci sukses untuk meraih cita - cita ananda Rendi Dwi Prayoga. Tingkatkan terus motivasi belajarnya dan selalu bersemangat dalam setiap kegiatan sekolah.

19.   Prestasi baik  merupakan kunci sukses meraih cita - cita yang diharapkan, untuk itu tingkatkan semangat dalam belajar ananda Reynaldi Aditya Wohon.  Jangan mudah terpengaruh oleh dunia luar, terutama kegiatan - kegiatan  yang kurang positif.

20.   Pencapaian luar biasa pada prestasi non akademik ananda Shafa Nur Fadilah patut untuk memotivasi rekan - rekan lain. Tingkatkan juga prestasi akademikmu serta semangat dalam belajarnya.

21.   Sikap kepedulian, semangat dalam berorganisasi ananda Shinta Novia Rahmadanvi sudah baik dan bisa menjadi contoh rekan - rekan yang lain. Hanya saja, perluditingkatkan lagi semangat belajarnya pada semester berikutnya.

22.   Prestasi baik  merupakan kunci sukses meraih cita - cita yang diharapkan, untuk itu tingkatkan semangat dalam belajar ananda Sony Abdul Rokhman.  Jangan mudah terpengaruh oleh dunia luar, terutama kegiatan - kegiatan  yang kurang positif dan kurangi ketidakhadirannya.

23.   Semangat dalam belajar, menyelesaikan tugas sekolah serta prestasi  sudah baik. Terus tingkatkan belajar ananda Tri Wida Lestari untuk menuju cita - cita yang diharapkan.

24.   Prestasi baik  merupakan kunci sukses meraih cita - cita yang diharapkan, untuk itu tingkatkan semangat dalam belajar ananda Ulfatun Ni'mah.  Jangan mudah terpengaruh oleh dunia luar, terutama kegiatan - kegiatan  yang kurang positif. Tingkatkan terus kehadiran disekolah.

25.   Sikap kepedulian, semangat dalam berorganisasi ananda Yovi Tunggal Saputra sudah baik dan bisa menjadi contoh rekan - rekan yang lain. Hanya saja, perlu ditingkatkan lagi semangat belajarnya dan kurangi ijin keluar pada semester berikutnya.

26.   Tingkatkan terus semangat belajar ananda Yuanita Kemala Putri untuk meraih prestasi lebih baik lagi, semangat dalam belajar, merupakan kunci suksesnya.

Tingkatkan semangat dalam berproses, untuk lebih meningkatkan percaya diri serta menambah kemampuan dalam berkarya.